Après les conseils de classe
Ah parce qu’il y a un après ?
Ben oui, il y a un après, et cet après nous occupe toute une soirée dans notre ZEP…
c’est la remise des bulletins !
Deux profs pour chaque classe sont affectés dans une salle de 16H30 (dès la fin des cours… parce que après une journée de 7 à 8H de cours pourquoi prendre ne serait ce que 5mn de pause :o) jusqu’à 19H30-20H!
Par moment, les parents se bousculent avec leurs enfants… je dis bien leurS enfantS, voire ceux des autres… parce que faut bien que quelqu’un les garde.
Les couloirs du collège se transforme en halte garderie, c’est mignon, haut comme trois pommes, ça court partout…
Un nain : « vroooooooouuuuummmmmm, vrooooooooouuuuuuummmmmmm »
« tuuuuuuu tuuuuuuuuuu »
Le nain m'interpelle : « J’m’appelle Kader ! »
La Prof : « Bonjour Kader, je suis Madame C. »
Le nain : « vrooooooooouuuuummmmmm »
Il s’arrête devant moi
« Je suis un garçon ! »
La Prof : « Je suis une fille :o) »
Le nain : « Tu fais l’avion ? »
La Prof : « euh, désolée Kader, mais ça ne va pas être possible »
Excusez moi pour cette tranche de vie :o)
Bref, je racole le client dans le couloir…
On sent la fatigue là, non ? :o)
Pardon
J’attends les parents, qui arrivent tous à 16H35, puis à 18H30 ça se calme, le second pic après le boulot à 19H00…
On se partage ou non à l’avance les bulletins et autres documents à remettre aux parents avec le Prof Principal de la classe.
Je sens qu’une question vous taraude…
Pourquoi remettons-nous les bulletins en main propre ?
C’est facile, raisons officielles : que l’élève ne dérobe pas dans la boite aux lettres familiales son bulletin et permettre aux parents un échange avec un professeur ; les (vraies ?) raisons officieuses sont pour faire des économies de timbres et leurs expliquer les appréciations.
En même temps l’évènement génère une sorte de plan vigi-parents où toute circulation, pour faire face à l’intrusion de ces adultes dans l’établissement, est paramétrée. Seule, dans ce dispositif, une travée est ouverte pour accéder à des salles réparties sur un même étage. Nous sommes ‘’groupés’’, encadrés par les agents qui tournent dans les couloirs selon une répartition là encore préétablie pour pouvoir intervenir en cas de castagne d’un parent sur un enseignant (c’est déjà arrivé). La direction aussi déambule dans les couloirs… mais pour des raisons différentes…
le Principal Adjoint vérifie que nous sommes bien dans les salles que l’on nous a attribué avec des parents… et nous pointe !
Dans les salles ça donne à peu près ce type d’échange.
Une maman (parce que ce sont quasiment toujours les mamans mais des fois les grands frères) arrive avec son enfant (voire les trois quatre autres petits).
Et après lecture commune des différents documents dont le bulletin. Une synthèse est faite… et c’est bien… ou c’est pas bien.
Le parent est content et fière de son enfant, ils sourient… ou pas… et les menaces en tout genre fusent : privé de sortie, de foot, de télé, de play… voire des pratiques plus extrêmes (ça c’est plus souvent avec les papas, mais ça arrive aussi avec des mamans ‘’nerveuses’’) et là on se doit de calmer le jeu : privé de repas du soir pendant 15 jours, menacé de multiples claques à la maison, voire pas le temps d’attendre déjà giflé devant vous… jusqu’aux menaces d’être expulsé de la maison.
Car vous l’ignorez peut-être mais l’élève ‘’difficile’’ ou ‘’dur’’ ne l’est pas toujours par laxisme des parents, une fois sur deux c’est qu’il vit une situation familiale ‘’difficile’’ et que ses parents lui mènent la vie ‘’dure’’.
Dans tous les cas l’entretien dure toujours un temps certain, car le patient le parent tient à nous rapporter comment son enfant se comporte à la maison, s’ensuit la fameuse question « il n’a jamais de devoirs ?» et si ma p’tite dame, on vous le répète depuis la 6ème c’est qu’il ne les note pas… et puis il faut toujours apprendre la leçon d’un cours à l’autre ! Et enfin, le moment où le parent se plaint de l’établissement et de sa tenue… (et ce quelque soit le type d’élève devant vous !) généralement en démarrant son propos par « les élèves de la classe qui perturbent le cours ne sont jamais punis ! ».
En tout cas, au tirage au sort de cette cession remise de bulletins, je me suis retrouvée avec une partie des cas lourds de la classe : ceux avec les Avertissements Travail et Comportement.
L’ATC, n’est plus (depuis le passage de Madame Ségolène Royal au ministère de l’Education Nationale, stipulé sur le bulletin, seuls demeurent les éléments positifs : encouragement et félicitation.)
Pour que ça ne colle pas trop à l’élève, c’est du coup signifié sur une autre feuille… aisément apte à s’égarer, pour se racheter une conduite en cas de transfert ou passage dans un nouvel établissement…
Le document commence ainsi : « J’ai le regret de vous informer… » et est signé par Le Principal.
A l’annonce ou à sa lecture l’élève répond souvent : « mouais c’est rien » ou « ah, c’est pas grave » et le parent se dit que ce doit être le cas.
La prof sadique que je suis ne manque pas de relever et d’enfoncer le clou, du coup j’ai eu une certaine fierté à passer ma soirée à faire pleurer tous les ATC qui se sont présentés devant moi !
Sauf un… et pourtant j’ai tout tenté… je l’ai même enguirlandé quand il s’est permis de répondre à son téléphone portable pour dire à ses copains qu’il allait être en retard !
Mon lot de consolation (à mon grand regret) : j’ai fait pleurer sa maman mais je pense qu’elle n’a aucune emprise sur lui :-(
Faut dire que je suis experte pour éliminer les systèmes de défense de l’élève ou du parent qui ne manque pas de justifier que si son enfant en est là c’est à cause des autres avec qui il traîne !
Mais on ne me la fait pas ! Parce que quand je lis sur le bulletin « insolent » ou « tient des propos à la limite de l’incorrection » etc. là Madame, ce sont des mots qui sortent de sa bouche en cours, pas de celles des copains et s’il a un ATC cela veut dire qu’aux yeux de toute l’équipe éducative il agit exactement de la même manière que ces élèves qui « perturbent le cours » ! etc. je peux rebondir et tenir jusqu’à 20mn ! :o)
Je sais, je suis un monstre, mais si à ce moment là il n’y a pas de réaction ou une prise de conscience… je ne vois pas comment ces élèves vont modifier leur comportement !
De plus la crise de larmes déstabilisant l’élève ce peut être un moment d’échanges intéressants sur ses problèmes (scolaires ou autres) et sur des conseils pour redresser la barre en cours.
La soirée s’est achevée comme toujours tard… et je suis rentrée à point d’heure chez moi…
_______________________________
J’avais prévenu qu’en ZEP on faisait régulièrement plein de réunions et « choses » en plus toutes les semaines… mais ne nous plaignons pas nous sommes largement compensés pour toutes ces heures de plus 73,10 € par mois sur 10 mois (parce que l’été on est plus en ZEP) ce qui au vu du nombre de réunions, entretiens divers et résolutions de problèmes en tout genre doit nous faire quelque chose comme 3-4 € de l’heure « sup » !
Ben oui, il y a un après, et cet après nous occupe toute une soirée dans notre ZEP…
c’est la remise des bulletins !
Deux profs pour chaque classe sont affectés dans une salle de 16H30 (dès la fin des cours… parce que après une journée de 7 à 8H de cours pourquoi prendre ne serait ce que 5mn de pause :o) jusqu’à 19H30-20H!
Par moment, les parents se bousculent avec leurs enfants… je dis bien leurS enfantS, voire ceux des autres… parce que faut bien que quelqu’un les garde.
Les couloirs du collège se transforme en halte garderie, c’est mignon, haut comme trois pommes, ça court partout…
Un nain : « vroooooooouuuuummmmmm, vrooooooooouuuuuuummmmmmm »
« tuuuuuuu tuuuuuuuuuu »
Le nain m'interpelle : « J’m’appelle Kader ! »
La Prof : « Bonjour Kader, je suis Madame C. »
Le nain : « vrooooooooouuuuummmmmm »
Il s’arrête devant moi
« Je suis un garçon ! »
La Prof : « Je suis une fille :o) »
Le nain : « Tu fais l’avion ? »
La Prof : « euh, désolée Kader, mais ça ne va pas être possible »
Le nain repart de plus belle dans les couloirs : « vrooooooooooooouuuuuuummmmmmm »
Excusez moi pour cette tranche de vie :o)
Bref, je racole le client dans le couloir…
On sent la fatigue là, non ? :o)
Pardon
J’attends les parents, qui arrivent tous à 16H35, puis à 18H30 ça se calme, le second pic après le boulot à 19H00…
On se partage ou non à l’avance les bulletins et autres documents à remettre aux parents avec le Prof Principal de la classe.
Je sens qu’une question vous taraude…
Pourquoi remettons-nous les bulletins en main propre ?
C’est facile, raisons officielles : que l’élève ne dérobe pas dans la boite aux lettres familiales son bulletin et permettre aux parents un échange avec un professeur ; les (vraies ?) raisons officieuses sont pour faire des économies de timbres et leurs expliquer les appréciations.
En même temps l’évènement génère une sorte de plan vigi-parents où toute circulation, pour faire face à l’intrusion de ces adultes dans l’établissement, est paramétrée. Seule, dans ce dispositif, une travée est ouverte pour accéder à des salles réparties sur un même étage. Nous sommes ‘’groupés’’, encadrés par les agents qui tournent dans les couloirs selon une répartition là encore préétablie pour pouvoir intervenir en cas de castagne d’un parent sur un enseignant (c’est déjà arrivé). La direction aussi déambule dans les couloirs… mais pour des raisons différentes…
le Principal Adjoint vérifie que nous sommes bien dans les salles que l’on nous a attribué avec des parents… et nous pointe !
Dans les salles ça donne à peu près ce type d’échange.
Une maman (parce que ce sont quasiment toujours les mamans mais des fois les grands frères) arrive avec son enfant (voire les trois quatre autres petits).
Et après lecture commune des différents documents dont le bulletin. Une synthèse est faite… et c’est bien… ou c’est pas bien.
Le parent est content et fière de son enfant, ils sourient… ou pas… et les menaces en tout genre fusent : privé de sortie, de foot, de télé, de play… voire des pratiques plus extrêmes (ça c’est plus souvent avec les papas, mais ça arrive aussi avec des mamans ‘’nerveuses’’) et là on se doit de calmer le jeu : privé de repas du soir pendant 15 jours, menacé de multiples claques à la maison, voire pas le temps d’attendre déjà giflé devant vous… jusqu’aux menaces d’être expulsé de la maison.
Car vous l’ignorez peut-être mais l’élève ‘’difficile’’ ou ‘’dur’’ ne l’est pas toujours par laxisme des parents, une fois sur deux c’est qu’il vit une situation familiale ‘’difficile’’ et que ses parents lui mènent la vie ‘’dure’’.
Dans tous les cas l’entretien dure toujours un temps certain, car le patient le parent tient à nous rapporter comment son enfant se comporte à la maison, s’ensuit la fameuse question « il n’a jamais de devoirs ?» et si ma p’tite dame, on vous le répète depuis la 6ème c’est qu’il ne les note pas… et puis il faut toujours apprendre la leçon d’un cours à l’autre ! Et enfin, le moment où le parent se plaint de l’établissement et de sa tenue… (et ce quelque soit le type d’élève devant vous !) généralement en démarrant son propos par « les élèves de la classe qui perturbent le cours ne sont jamais punis ! ».
En tout cas, au tirage au sort de cette cession remise de bulletins, je me suis retrouvée avec une partie des cas lourds de la classe : ceux avec les Avertissements Travail et Comportement.
L’ATC, n’est plus (depuis le passage de Madame Ségolène Royal au ministère de l’Education Nationale, stipulé sur le bulletin, seuls demeurent les éléments positifs : encouragement et félicitation.)
Pour que ça ne colle pas trop à l’élève, c’est du coup signifié sur une autre feuille… aisément apte à s’égarer, pour se racheter une conduite en cas de transfert ou passage dans un nouvel établissement…
Le document commence ainsi : « J’ai le regret de vous informer… » et est signé par Le Principal.
A l’annonce ou à sa lecture l’élève répond souvent : « mouais c’est rien » ou « ah, c’est pas grave » et le parent se dit que ce doit être le cas.
La prof sadique que je suis ne manque pas de relever et d’enfoncer le clou, du coup j’ai eu une certaine fierté à passer ma soirée à faire pleurer tous les ATC qui se sont présentés devant moi !
Sauf un… et pourtant j’ai tout tenté… je l’ai même enguirlandé quand il s’est permis de répondre à son téléphone portable pour dire à ses copains qu’il allait être en retard !
Mon lot de consolation (à mon grand regret) : j’ai fait pleurer sa maman mais je pense qu’elle n’a aucune emprise sur lui :-(
Faut dire que je suis experte pour éliminer les systèmes de défense de l’élève ou du parent qui ne manque pas de justifier que si son enfant en est là c’est à cause des autres avec qui il traîne !
Mais on ne me la fait pas ! Parce que quand je lis sur le bulletin « insolent » ou « tient des propos à la limite de l’incorrection » etc. là Madame, ce sont des mots qui sortent de sa bouche en cours, pas de celles des copains et s’il a un ATC cela veut dire qu’aux yeux de toute l’équipe éducative il agit exactement de la même manière que ces élèves qui « perturbent le cours » ! etc. je peux rebondir et tenir jusqu’à 20mn ! :o)
Je sais, je suis un monstre, mais si à ce moment là il n’y a pas de réaction ou une prise de conscience… je ne vois pas comment ces élèves vont modifier leur comportement !
De plus la crise de larmes déstabilisant l’élève ce peut être un moment d’échanges intéressants sur ses problèmes (scolaires ou autres) et sur des conseils pour redresser la barre en cours.
La soirée s’est achevée comme toujours tard… et je suis rentrée à point d’heure chez moi…
_______________________________
J’avais prévenu qu’en ZEP on faisait régulièrement plein de réunions et « choses » en plus toutes les semaines… mais ne nous plaignons pas nous sommes largement compensés pour toutes ces heures de plus 73,10 € par mois sur 10 mois (parce que l’été on est plus en ZEP) ce qui au vu du nombre de réunions, entretiens divers et résolutions de problèmes en tout genre doit nous faire quelque chose comme 3-4 € de l’heure « sup » !
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