La salle d'Arts Plastiques 1/2
La Grande Histoire de la salle d'Arts Plastiques
L'un des avantages à être le prof d'Art pla... c'est que l'on a SA salle !*
C'est ma résidence secondaire... non, en fait, c'est ma résidence principale vu le nombre d'heures que je fais en ce lieu (cours, corrections, retenues, aide, etc.)
D'ailleurs certains élèves croient que le soir, je vais dormir sur le tas de cartons empilés dans la réserve!
Petite description et évolution de ma salle (vous pouvez suivre grâce à cette rapide esquisse)
Tout d'abord, sa localisation au sein de l'établissement...
totalement excentrée, c'est souvent le cas des salles d'APL, on est "un peu à part"... dans un sublime préfabriqué rattaché tel un appendice au reste du bâtiment (j'exagère un peu... mais qu'un peu) d'ailleurs quand les gamins se battent dans la cours, et qu'ils cognent le mur du fond j'ai toujours peur qu'ils finissent par le traverser.
C'est un rectangle... pas très large, mais très long, ce qui conditionne d'office la disposition des tables, et il faut mieux avoir une voix qui porte pour être entendu par les élèves du fond!
Ma première visite de la salle :
Lorsque je suis arrivée dans l'établissement (la première fois en juillet 2005) la salle était VIDE (ainsi que la réserve), totalement vide... il n'y avait même pas de tables ni de chaises !
La raison invoquée a été que la salle avait été réquisitionnée pour le brevet !?
La réserve, elle, avait été pillée, (de toute façon, il semblerait qu'il n'y avait pas grand chose) seul trônait un pot de peinture jaune vide (lui aussi), 3 pinceaux secs, une dizaine de gobelets en plastique et une petite plume coincée dans la rainure d'une étagère !
Ce fut d'ailleurs aussi le jour de mon premier (léger) accrochage avec mon Principal, que j'ai fait sortir de son bureau pour venir constater, l'absence de matériel.
(la deuxième prise de bec (3/4 d'heure plus tard) fut d'apprendre que je n'avais que 100 euros de crédit pédagogique pour 500 élèves !)
On m'a assuré que le problème serait résolu pour la rentrée... (bien que toute petite néo-titulaire à l'époque, je savais qu'il ne fallait pas être naïve et que la guerre allait être longue et sans pitié) j'ai rédigé durant mes vacances un dossier d'une dizaine de pages, pour une demande de crédit exceptionnel pointant la liste du matériel nécessaire en fonction des programmes des différents niveaux le tout agrémenté des devis de divers magasins de graphisme et de bricolage.
La disposition :
Vu les dimensions du rectangle, en U.
C'est très tendance de disposer les tables en U en arts plastiques, vous comprenez, ça permet d'échanger des idées !
C'est le seul avantage du U.
Déjà mon U n'est pas un vrai U, il a des ouvertures, faut bien que je puisse circuler librement dans mon royaume!
Ensuite, c'est la galère pour placer les élèves, les bavards tout d'abord, les distances ne les empêchent pas de parler à partir du moment où ils se voient! du coup, il ne faut pas qu'ils soient côte à côte, ni trop face à face, et les bagarreurs, j'en parle même pas... (je ne vous dis pas le temps que je passe à faire les plans de classe!)
Bref, tout le monde s'observe pendant le cours et au début, je ne vais pas vous mentir ce fut la guerre des tranchées (avec jets d'objets en tout genre).
Mon bureau :
- Une vulgaire table sans tiroir, pas bien pratique... l'élément clef c'est la corbeille dans laquelle s'empile toute sorte de papiers, une pile de rapports d'incident vierge (souvent dissuasif pour l'élève) et les billets d'appel.
- Mince j'ai oublié le pot à crayons (et autres outils trouvés dans la salle, compas, ciseaux, blanc, gommes, scotch, colle) c'est un gros pot, et je remercie mes élèves d'oublier tant de choses, depuis que je suis là je n'ai jamais eu à acheter que des stylos rouges pour les corrections, le reste m'est gracieusement fourni par mes élèves.
- Mes classeurs de cours... ça peut servir... des photocopies... une ramette de feuilles blanches pour servir de brouillon (dérobée en cachette dans le local de la photocopieuse).
- Autre outil important, mon agenda de bureau, dans lequel je note que j'ai laissé 3 jours à Untel pour me retrouver son travail, que j'ai organisé une retenue ménage avec 7 élèves lundi soir, que je dois prendre le carnet de machin pour lui mettre un oubli de matériel la semaine prochaine, et une retenue à truc car quand il est parti il a laissé sa table déguelasse, etc.
C'est un outil totalement dévoué à la répression et qui fait que je n'oublie pas de semaine en semaine où j'en suis (ayant un arsenal de punitions en tout genre, cela demande une certaine organisation, résolue par cet agenda, en échange d'une paix certaine en cours :o)
- et une feuille !
c'est important car pendant le cours, certains élèves s'insultent, et je mets un point d'honneur à les citer dans les carnets de liaison, si bien que pour pas oublier, je note sur une feuille leurs belles paroles.
Croyez moi, mettez dans un carnet de liaison "votre fils insulte sa voisine en cours" ça n'a que peut d'impact, mettez "votre fils appelle sa voisine "capote" et lui dit "sur le Coran ta mère la pute, j'vais t'niquer" étrangement, cela est beaucoup plus efficace :o)
A la fin de la journée mon bureau n'est plus qu'un conglomérat de choses diverses, carnets oubliés par les élèves, travaux anonymes non rangés en fin de cours, matériels divers, pastels, pot de peinture, etc. mon mug, une bouteille d'eau, un serpent en plastique, un compas confisqué à une élève (parce que non, on ne se fait pas de tatouage avec l'encre de chine pendant le cours d'arts plastiques!), des petits mots et autres morceaux de gomme que les élèves tentent de se jetter dessus, des photocopies en vracs, des diapo, un transparent... je sais pas comment je me débrouille, mais en fin de journée, on dirait toujours qu'une bombe a expolsé dessus !
la 2ème partie
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* Malheureusement, certains établissements dérogent à la règle, pourtant inscrite dans les programmes, si bien que certains collègues d'apl voyagent de salle en salle, avec leurs petits matériels, voire un seau d'eau !
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