J’ai fait aujourd’hui ma première journée à A++ !

C’est très angoissée que je suis arrivée en courant pour faire des photocopies ce matin.

C’est étrange, mais ce nouveau public annoncé comme radicalement différent de tout ce que j’ai pu connaître m’effraie un peu (beaucoup).

Je récupère à 8H les élèves dans la cour.

Ça commence mal le numéro des salles ne correspond pas aux rangées.

Par exemple, moi, je suis dans la 411 (c’est un très grand collège sur de nombreux étages)

Et bien mes élèves de 411, je pensais naïvement les trouver rangés entre la 410 et la 412 !

Manqué, la 411, c’est entre la 37A et la 201 !?!

On ne pouvait pas faire plus simple !

Je finis quand même par retrouver mes élèves et tel un berger les conduit patiemment… aux toilettes !

Je me suis trompée de porte à une intersection pour un couloir !

Ça va qu’ils sont gentils, ils ont esquissé un léger sourire face à mon embarras et gentiment indiqué du doigt la porte.

Mon sentiment de situation paranormale a ainsi perduré toute la journée.

Ces élèves sont stupéfiants !

Et pourtant ils sembleraient que l’on ne m’ait attribué que les classes « soutien », je n’ai ni européenne, ni bilingue, ni grec, etc.

Ils sont super calmes, super silencieux, super vifs, curieux, excellent niveau linguistique, attentifs, autonomes… bref SUPER !

Si tous les élèves de France pouvaient être fait sur ce moule là !

Même mon petit banlieusard en sur-vêt (soit, ils ne sont pas nombreux par classe) est poli, gentil et demande à s’isoler au premier rang ! (oui, même à ZEP+,  il y en avait des polis et gentils qui travaillent, ne me faites pas dire ce que je n'ai pas dit ;)

Ils participent tous ; à deux exceptions dans ma journée, tout ce qui sort de leurs bouches est intelligent (ce que j’entendais jusqu’alors dans mes collèges était souvent à peine intelligible !)

Si tôt commence-t-on un sujet qu’au bout de 5mn ils sont déjà entrain de me poser des questions qu’ils ne devraient se poser qu’en fin de séquence, 3 cours plus tard !

En prime ils ont de la culture !

D’eux-mêmes ils me parlent d’artistes !

Pour vous dire leur sens du travail : quand ils rigolent… ils s’autocensurent !

Certains disent : chuuuuuuuuuuttt !

Ils se taisent tous !!!

A 12H, des collègues se sont moqués de moi car en traversant la salle des profs, j’étais tellement hallucinée de ce que je venais de découvrir, un tel OVNI dans l’EN, j’avais l’impression d’avoir été foudroyée !

Les anciens qui ont traîné leurs guêtres une dizaine d’années en sensible comprenaient très bien mon sentiment, eux aussi avaient vécu cela quelques années plutôt, certains m’ont même confié que cela leur avait redonné espoir en l’avenir, tout du moins en la jeune génération !

Par contre les quelques rares privilégiés qui (par je ne sais quel miracle) ont obtenu très tôt cet établissement, sans aller aux delà d’un collège hétérogène, ne comprenait pas du tout ma réaction et me snobaient.

Un autre monde s’ouvre à moi !

Ainsi qu’une cruelle confirmation.

Il y a une galaxie entre un élève de 6^ème de ZEP+ et de A++ !

Un fossé incommensurable! Quelques soient nos efforts !

Quand bien même les élèves de ZEP+(+) seraient sages comme des images, quelque chose se passe hors du temps du collège. (la preuve en est que les 6^èmes, ils n'y ont passé que 3 jours pour le moment au collège ! Les élèves arrivent de bons à excellents, et repartent dans le même état... de bons à excellents ! Pas de miracle dans les établissements A++ !)

L’école ne peut décidément pas lutter contre l’éducation et la culture d’une famille.

Ni même compenser les écarts financiers.

Bien sûr, ne démoralisons pas, des exceptions existent, chez les gens aisés comme chez les défavorisés. Toutefois, être issu d’un milieu intellectuel semble être plus qu’un sacré coup de pouce au départ !

J’aimerais vous communiquer une recette…

Je ne sais pas avec quoi ils nourrissent leurs enfants, avec quoi ils arrivent à leurs communiquer un tel éveil, une telle curiosité du monde qui les entourent.

En tout cas… ça marche !

D’autant en les laissant vivoter en vase plus ou moins clos, l’élite se stimulant elle-même, le résultat est bluffant !

Soit, revers de la médaille, une ambiance concurrentielle se ressent ce qui fait que certains élèves subissent beaucoup de pression.

Mais dans les classes qui échappent à cette règle l’épanouissement est total !

Ma première vraie journée de cours à ZEP- !

C’est avec beaucoup d’angoisse et après un courte nuit, que je suis arrivée ce matin, un peu comme si je faisais ma toute première rentrée !

Prendre ses marques dans sa nouvelle salle, le problème de l’absence de matériel, des nouveaux élèves… bref… j’étais pas fière dans les couloirs à me répéter avant d’avoir une classe de 3^ème : « Ce ne sont que des enfants, ce ne sont que des enfants, etc.! »

Ma classe arrive, je vous rappelle que l’on m’a dit que les 3^èmes allaient être très durs cette année, a priori, je ne commence pas par la pire, c’est déjà ça.

Je me remémore ma première rentrée à ZEP+ :

Je me souviens que c’était un lundi, j’étais seule à travailler dans le couloir, j’avais cours toute la journée, et n’avais quasiment que des 3^èmes par tranche de 2H !

Dès la sonnerie une vague humaine avait envahi le couloir, ils n’étaient que 25 mais j’avais l’impression qu’ils étaient 40 !

Ils hurlaient, imitaient des cris d’animaux, se bousculaient déjà, au mieux se racontaient leurs vacances, … impossible de les mettre en rang, ni même de s’entendre !

J’avais beau demander aux élèves devant moi de se taire, aucun changement, ils faisaient semblant de ne pas me remarquer.

J’étais la femme invisible !

Après 15mn dans le couloir, pour avoir un semblant de rang, ils s’étaient jetés sur des tables dans la salle, ne respectant aucune des instructions de placement que je leurs avais communiqué. Je n’ai pas eu le temps de fermer la porte qu’ils m’avaient déjà complètement retourné la salle, plus aucune table n’était à sa place !

Des sacs volaient, une fille criait car un de ses camarades lui tirait les cheveux, d’autres s’asseyaient sur les tables et continuaient leurs conversations !

Bref, un bordel phénoménal qui annonçait bien la couleur !

C’était un peu comme vouloir faire cours dans le métro à l’heure de pointe !

Nous avons ainsi passé 30mn du cours à ressortir se mettre en rang et à s’asseoir correctement dans la salle, l’ensemble arrosé d’une grosse engueulade pour être audible !

J’ai subit cela toute la journée, toutes les 2H il fallait ré-hurler et se battre pour avoir un calme très relatif !

Parmi les faits les plus notables de cette journée (je ne compte bien entendu pas les bavardages, ni chewing-gums, ni absence de matériel voire de trousse, ni même les bagarres, les retards, etc…)

J’ai eu le droit à ne pas être du tout considérée, à de l’insolence, je me souviens m’être fait insulter 3 fois (et oui, le jour de la rentrée, j’avais déjà rédigé des rapports d’incident !). Un autre élève m’a hurlé dessus en me menaçant ! Un autre pour justifier ses actes m’avait répondu à l’époque : « Ouais ici on est en ZEP, c’est ZEP+ ! » que je lui avais rétorqué : « Et qu’est ce que ça veut dire je suis en ZEP ? Je suis nul, je reste nul ? »

Enfin, deux grands 3^èmes m’avaient plaqué contre un mur, lors de la mise en rang pour tenter de m’intimider en me disant : « Ouais vas-y pourquoi tu nous vouvoies pas ! »
Qu’ils s’étaient fait remettre à leurs places vite fait, je n’avais pas hésité (au risque d’en prendre une) à mettre les pendules à l’heure !

Tout ça en 7H de cours ! et il fallait que j’enchaîne le lendemain !

MA première rentrée en ZEP+ … je ne l’oublierais jamais !

Du fait de l’annonce concernant, les 3^èmes comme « difficiles » à ZEP-, je me suis dit que j’allais rencontrer la même chose (surtout que là ils sont 30 par classe !).

Bon sang, ceux que j’ai vu étaient vraiment horribles !

Ils arrivent à l’heure, quand je leurs demande de se mettre en rang, à quelques râleurs prêts ils s’exécutent tous en souriant, ils ne se jettent pas dans la salle comme si j’avais crié « une bombe aux abris ! »

Ils se taisent quand je leurs demande d’arrêter de bavarder, et pire … quand ils mâchent du chewing-gum (l’incident le plus grave du cours !) que je leurs demande d’aller le jeter et de me passer leurs carnets ; ils s’exécutent sans broncher !!!

On croit rêver !

Je retourne en salle des profs à la récrée super contente !

Vous imaginez un peu mon sentiment d’allégresse !

Discutes avec des nouveaux des 3^èmes, comme quoi ils ont l’air très bien… bon, c’est vrai je ne les ai pas tous vus encore, mais déjà là, c’est sympa !

Qu’un collègue se plaint en me disant : « Oui mais là c’est le début, ils vont nous tester, faut s’attendre au pire ! »

J’hallucinais !

« Au pire » !  J’avais envie de lui répondre : mais d’où viens-tu ?

Le pire, c’est à 10H30 être entrain d’enlever un compas, planté dans le tableau, qu’un élève a jeté alors que tu étais entrain d’écrire (oui, c’est du vécu !)

C’est se faire menacer, intimider, bousculer…

C’est finir sa journée en ayant l’impression d’être passée sous un rouleau compresseur !

Ou comme ça a pu arriver à une collègue, que toute la classe mente sur son identité quand elle faisait l’appel pour la déstabiliser ! Disant être la 3^ème C au lieu de la 3^ème E et qu’elle s’était trompée de salle !

Et là, c’est pas 2 loustics qui vous amusent, c’est 25 élèves qui enchaînent et qui n’en démordent pas !

Alors ne crions pas victoire, j’ai encore des 4^èmes et des 3^èmes à voir.

Peut-être ai-je aussi gagné en assurance ?

Mon règlement semble en scotcher plus d’un, faut dire, qu’en 2 ans à ZEP+, j’ai pu beaucoup m’exercer ;)
Et pour me faire sortir de mes gonds, va falloir se lever de bonne heure ;)

Quoiqu’il en soit, pour le moment, je n’ai pas eu de mauvaise surprise !

Alors je souhaite une excellente rentrée à tous les collègues de ZEP+ et de ZEP++ de France !

Car pour les nouveaux en zone sensible, ça a du demander beaucoup plus de boulot !


Si vous êtes désespérés, faites un tour dans le kit de survie ;)